1. Học phần này nhằm trang bị cho sinh viên các công cụ cơ bản để làm nghiên cứu xã hội và phân tích dữ liệu.
2. Học phần này được chia thành ba phần.
a. Phần thứ nhất: Tập trung vào phân tích dữ liệu, và giới thiệu sinh viên thống kê là phương tiện tốt nhất cho các loại và mức độ dữ liệu khác nhau.
b. Phần thứ hai: Trong các buổi thảo luận tại lớp, sinh viên sẽ sử dụng SPSS để phân tích các tập dữ liệu có sẵn từ các cuộc khảo sát xã hội học.
c. Phần thứ ba: Sinh viên sẽ được hướng dẫn cách trình bày kết quả phân tích dữ liệu định lượng theo mô hình IMRAD để có thể áp dụng trong viết tiểu luận, báo cáo, bài báo, thuyết trình bằng slide power point
2. Học phần này được chia thành ba phần.
a. Phần thứ nhất: Tập trung vào phân tích dữ liệu, và giới thiệu sinh viên thống kê là phương tiện tốt nhất cho các loại và mức độ dữ liệu khác nhau.
b. Phần thứ hai: Trong các buổi thảo luận tại lớp, sinh viên sẽ sử dụng SPSS để phân tích các tập dữ liệu có sẵn từ các cuộc khảo sát xã hội học.
c. Phần thứ ba: Sinh viên sẽ được hướng dẫn cách trình bày kết quả phân tích dữ liệu định lượng theo mô hình IMRAD để có thể áp dụng trong viết tiểu luận, báo cáo, bài báo, thuyết trình bằng slide power point
- Teacher: Hà Trọng Nghĩa
1. Học phần này nhằm trang bị cho sinh viên các công cụ cơ bản để làm nghiên cứu xã hội và phân tích dữ liệu.
2. Học phần này được chia thành ba phần.
a. Phần thứ nhất: Tập trung vào phân tích dữ liệu, và giới thiệu sinh viên thống kê là phương tiện tốt nhất cho các loại và mức độ dữ liệu khác nhau.
b. Phần thứ hai: Trong các buổi thảo luận tại lớp, sinh viên sẽ sử dụng SPSS để phân tích các tập dữ liệu có sẵn từ các cuộc khảo sát xã hội học.
c. Phần thứ ba: Sinh viên sẽ được hướng dẫn cách trình bày kết quả phân tích dữ liệu định lượng theo mô hình IMRAD để có thể áp dụng trong viết tiểu luận, báo cáo, bài báo, thuyết trình bằng slide power point
2. Học phần này được chia thành ba phần.
a. Phần thứ nhất: Tập trung vào phân tích dữ liệu, và giới thiệu sinh viên thống kê là phương tiện tốt nhất cho các loại và mức độ dữ liệu khác nhau.
b. Phần thứ hai: Trong các buổi thảo luận tại lớp, sinh viên sẽ sử dụng SPSS để phân tích các tập dữ liệu có sẵn từ các cuộc khảo sát xã hội học.
c. Phần thứ ba: Sinh viên sẽ được hướng dẫn cách trình bày kết quả phân tích dữ liệu định lượng theo mô hình IMRAD để có thể áp dụng trong viết tiểu luận, báo cáo, bài báo, thuyết trình bằng slide power point
- Teacher: Hà Trọng Nghĩa
How is the cultural configured in this media-saturated world?
How do we begin to consider the impact media have on the cultural dimensions of human existence and relations?
And, in turn, how are media forms, institutions, and practices inflected by the cultural, which are at once contextually specific, variable, and contested.
In this module, we will work towards some understanding of these questions which underlie the complex relationships between mass media and culture or, better still, the cultural.
In this module, we will work towards some understanding of these questions which underlie the complex relationships between mass media and culture or, better still, the cultural.
At the end of the course participants are expected to:
Learners understand, remember the concepts, theories, research methods, and the relationship between mass media and culture.
The learner will have the knowledge of the mass media and popular culture, not only in Vietnam, but also in the world, to be able to analyze the transnational comparisons.
- Histories, Trajectories & Traditions of Mass Media and Media Research.
- Mass media as communication and agents of cultural change and development.
- Cultural work of representation - media as cultural expressions, knowledge, and ideology.
- The global and local connections in media and culture.
How do we begin to consider the impact media have on the cultural dimensions of human existence and relations?
And, in turn, how are media forms, institutions, and practices inflected by the cultural, which are at once contextually specific, variable, and contested.
In this module, we will work towards some understanding of these questions which underlie the complex relationships between mass media and culture or, better still, the cultural.
In this module, we will work towards some understanding of these questions which underlie the complex relationships between mass media and culture or, better still, the cultural.
At the end of the course participants are expected to:
Learners understand, remember the concepts, theories, research methods, and the relationship between mass media and culture.
The learner will have the knowledge of the mass media and popular culture, not only in Vietnam, but also in the world, to be able to analyze the transnational comparisons.
- Histories, Trajectories & Traditions of Mass Media and Media Research.
- Mass media as communication and agents of cultural change and development.
- Cultural work of representation - media as cultural expressions, knowledge, and ideology.
- The global and local connections in media and culture.
- Teacher: Ta Xuan Hoai
This is a course that reads the sociology of mass media as a mode of scholarship and citizenship. It is assumed that to equip ourselves with skills for a global and digital media environment, a theory of the media must be more than media theory. The range of sociological insights, from philosophical, critical, Marxist and post-structuralist perspectives, will be brought to bear on a reading practice of all media. Reading here is understood as a metaphor that means critical attention to the social grammar and syntax of specific media languages – image, sound, digitally and ideologically mediated forms of communication. The examples are mass media in its various forms, the approach is practical and analytic, the assessment is participatory.
History, trends and traditions of mass media as well as media research.
Mass media as a bridge and agent of change and cultural development.
Media as cultural expression, knowledge and ideology.
Creating mass media and cultural creation.
History, trends and traditions of mass media as well as media research.
Mass media as a bridge and agent of change and cultural development.
Media as cultural expression, knowledge and ideology.
Creating mass media and cultural creation.
- Teacher: Hutnyk John
How is the cultural configured in this media-saturated world?
How do we begin to consider the impact media have on the cultural dimensions of human existence and relations?
And, in turn, how are media forms, institutions, and practices inflected by the cultural, which are at once contextually specific, variable, and contested.
In this module, we will work towards some understanding of these questions which underlie the complex relationships between mass media and culture or, better still, the cultural.
At the end of the course participants are expected to:
Learners understand, remember the concepts, theories, research methods, and the relationship between mass media and culture.
The learner will have the knowledge of the mass media and popular culture, not only in Vietnam, but also in the world, to be able to analyze the transnational comparisons.
- Histories, Trajectories & Traditions of Mass Media and Media Research.
- Mass media as communication and agents of cultural change and development.
- Cultural work of representation - media as cultural expressions, knowledge, and ideology.
- The global and local connections in media and culture.
How do we begin to consider the impact media have on the cultural dimensions of human existence and relations?
And, in turn, how are media forms, institutions, and practices inflected by the cultural, which are at once contextually specific, variable, and contested.
In this module, we will work towards some understanding of these questions which underlie the complex relationships between mass media and culture or, better still, the cultural.
At the end of the course participants are expected to:
Learners understand, remember the concepts, theories, research methods, and the relationship between mass media and culture.
The learner will have the knowledge of the mass media and popular culture, not only in Vietnam, but also in the world, to be able to analyze the transnational comparisons.
- Histories, Trajectories & Traditions of Mass Media and Media Research.
- Mass media as communication and agents of cultural change and development.
- Cultural work of representation - media as cultural expressions, knowledge, and ideology.
- The global and local connections in media and culture.
- Teacher: Hutnyk John
Giới thiệu một hệ thống các quan điểm lý thuyết xã hội học đương thời về hành vi cá nhân, các tổ chức xã hội và các quá trình xã hội; Hướng dẫn sinh viên liên hệ những trải nghiệm của họ trong xã hội với kiến thức lý thuyết xã hội học. Các chủ đề trong module gồm thuyết cấu trúc - chức năng, thuyết xung đột, thuyết hành vi, thuyết trao đổi xã hội, thuyết tương tác biểu tượng,...Mỗi chủ đề lý thuyết đều kèm theo những tài liệu đọc (có thể trong 1 chương sách hoặc bài đăng trên tạp chí chuyên ngành)
- Teacher: TS.Le Thi Mai
Giới thiệu một hệ thống các quan điểm lý thuyết xã hội học đương thời về hành vi cá nhân, các tổ chức xã hội và các quá trình xã hội; Hướng dẫn sinh viên liên hệ những trải nghiệm của họ trong xã hội với kiến thức lý thuyết xã hội học. Các chủ đề trong module gồm thuyết cấu trúc - chức năng, thuyết xung đột, thuyết hành vi, thuyết trao đổi xã hội, thuyết tương tác biểu tượng,...Mỗi chủ đề lý thuyết đều kèm theo những tài liệu đọc (có thể trong 1 chương sách hoặc bài đăng trên tạp chí chuyên ngành)
- Teacher: TS.Le Thi Mai
Có kiến thức chung về phát triển du lịch trong từ quá khứ và trong thế giới đương đại.
Áp dụng các lý thuyết xã hội học trong việc giải thích những ảnh hưởng của văn hóa và di sản đến du lịch như thế nào.
Phân tích đặc điểm du khách và các điểm du lịch trong bối cảnh xã hội hóa du lịch.
Phân tích tác động của du lịch đối với cộng đồng địa phương.
Phân tích mối quan hệ giữa con người dưới sự tác động của du lịch
Áp dụng các lý thuyết xã hội học trong việc giải thích những ảnh hưởng của văn hóa và di sản đến du lịch như thế nào.
Phân tích đặc điểm du khách và các điểm du lịch trong bối cảnh xã hội hóa du lịch.
Phân tích tác động của du lịch đối với cộng đồng địa phương.
Phân tích mối quan hệ giữa con người dưới sự tác động của du lịch
- Teacher: Ta Xuan Hoai
Có kiến thức chung về phát triển du lịch trong từ quá khứ và trong thế giới đương đại.
Áp dụng các lý thuyết xã hội học trong việc giải thích những ảnh hưởng của văn hóa và di sản đến du lịch như thế nào.
Phân tích đặc điểm du khách và các điểm du lịch trong bối cảnh xã hội hóa du lịch.
Phân tích tác động của du lịch đối với cộng đồng địa phương.
Phân tích mối quan hệ giữa con người dưới sự tác động của du lịch
Áp dụng các lý thuyết xã hội học trong việc giải thích những ảnh hưởng của văn hóa và di sản đến du lịch như thế nào.
Phân tích đặc điểm du khách và các điểm du lịch trong bối cảnh xã hội hóa du lịch.
Phân tích tác động của du lịch đối với cộng đồng địa phương.
Phân tích mối quan hệ giữa con người dưới sự tác động của du lịch
- Teacher: Ta Xuan Hoai
Có kiến thức chung về phát triển du lịch trong từ quá khứ và trong thế giới đương đại.
Áp dụng các lý thuyết xã hội học trong việc giải thích những ảnh hưởng của văn hóa và di sản đến du lịch như thế nào.
Phân tích đặc điểm du khách và các điểm du lịch trong bối cảnh xã hội hóa du lịch.
Phân tích tác động của du lịch đối với cộng đồng địa phương.
Phân tích mối quan hệ giữa con người dưới sự tác động của du lịch
Áp dụng các lý thuyết xã hội học trong việc giải thích những ảnh hưởng của văn hóa và di sản đến du lịch như thế nào.
Phân tích đặc điểm du khách và các điểm du lịch trong bối cảnh xã hội hóa du lịch.
Phân tích tác động của du lịch đối với cộng đồng địa phương.
Phân tích mối quan hệ giữa con người dưới sự tác động của du lịch
- Teacher: Ta Xuan Hoai
Có kiến thức chung về phát triển du lịch trong từ quá khứ và trong thế giới đương đại.
Áp dụng các lý thuyết xã hội học trong việc giải thích những ảnh hưởng của văn hóa và di sản đến du lịch như thế nào.
Phân tích đặc điểm du khách và các điểm du lịch trong bối cảnh xã hội hóa du lịch.
Phân tích tác động của du lịch đối với cộng đồng địa phương.
Phân tích mối quan hệ giữa con người dưới sự tác động của du lịch
Áp dụng các lý thuyết xã hội học trong việc giải thích những ảnh hưởng của văn hóa và di sản đến du lịch như thế nào.
Phân tích đặc điểm du khách và các điểm du lịch trong bối cảnh xã hội hóa du lịch.
Phân tích tác động của du lịch đối với cộng đồng địa phương.
Phân tích mối quan hệ giữa con người dưới sự tác động của du lịch
- Teacher: Ta Xuan Hoai
Có kiến thức chung về phát triển du lịch trong từ quá khứ và trong thế giới đương đại.
Áp dụng các lý thuyết xã hội học trong việc giải thích những ảnh hưởng của văn hóa và di sản đến du lịch như thế nào.
Phân tích đặc điểm du khách và các điểm du lịch trong bối cảnh xã hội hóa du lịch.
Phân tích tác động của du lịch đối với cộng đồng địa phương.
Phân tích mối quan hệ giữa con người dưới sự tác động của du lịch
Áp dụng các lý thuyết xã hội học trong việc giải thích những ảnh hưởng của văn hóa và di sản đến du lịch như thế nào.
Phân tích đặc điểm du khách và các điểm du lịch trong bối cảnh xã hội hóa du lịch.
Phân tích tác động của du lịch đối với cộng đồng địa phương.
Phân tích mối quan hệ giữa con người dưới sự tác động của du lịch
- Teacher: Ta Xuan Hoai
Có kiến thức chung về phát triển du lịch trong từ quá khứ và trong thế giới đương đại.
Áp dụng các lý thuyết xã hội học trong việc giải thích những ảnh hưởng của văn hóa và di sản đến du lịch như thế nào.
Phân tích đặc điểm du khách và các điểm du lịch trong bối cảnh xã hội hóa du lịch.
Phân tích tác động của du lịch đối với cộng đồng địa phương.
Phân tích mối quan hệ giữa con người dưới sự tác động của du lịch
Áp dụng các lý thuyết xã hội học trong việc giải thích những ảnh hưởng của văn hóa và di sản đến du lịch như thế nào.
Phân tích đặc điểm du khách và các điểm du lịch trong bối cảnh xã hội hóa du lịch.
Phân tích tác động của du lịch đối với cộng đồng địa phương.
Phân tích mối quan hệ giữa con người dưới sự tác động của du lịch
- Teacher: Ta Xuan Hoai