Page: ()   1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18 ...20   ()
Giới thiệu một số nội dung dùng vận dụng để thực hiện một đề tài nghiên cứu phục vụ cho phương pháp nghiên cứu định lượng.

(1) Một số khái niệm về nghiên cứu khoa học, những nguyên tắc nghiên cứu khoa học.
(2) Phương pháp nghiên cứu khoa học và quy trình nghiên cứu khoa học.
(3) Các thành tố cơ bản của một đề cương nghiên cứu, quy trình xây dựng đề cương nghiên cứu.
(4) Thiết kế các công cụ thu thập thông tin, xác định các phương pháp phân tích.
(5) Cấu trúc trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu.
Giới thiệu một số nội dung dùng vận dụng để thực hiện một đề tài nghiên cứu phục vụ cho phương pháp nghiên cứu định lượng.

(1) Một số khái niệm về nghiên cứu khoa học, những nguyên tắc nghiên cứu khoa học.
(2) Phương pháp nghiên cứu khoa học và quy trình nghiên cứu khoa học.
(3) Các thành tố cơ bản của một đề cương nghiên cứu, quy trình xây dựng đề cương nghiên cứu.
(4) Thiết kế các công cụ thu thập thông tin, xác định các phương pháp phân tích.
(5) Cấu trúc trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu.
Anthropology and the Human Condition introduces the key themes of anthropology starting with anthropology as a system of knowledge itself, from the very late nineteenth century 'Victorians', through twentieth century innovations of fieldwork and ethnographic critique, ethical debates in the wake of so-called postcolonialism, and on to twenty-first century digital cultures and visual anthropology. Some major theorists in anthropology are presented, but there are many others that could come into the conversation – anthropology could be described as a debate about culture as a way of researching social life, and as such should be evaluated as potentially useful in understanding contemporary sociological-technological-industrial patterns.
Anthropology and the Human Condition introduces the key themes of anthropology starting with anthropology as a system of knowledge itself, from the very late nineteenth century 'Victorians', through twentieth century innovations of fieldwork and ethnographic critique, ethical debates in the wake of so-called postcolonialism, and on to twenty-first century digital cultures and visual anthropology. Some major theorists in anthropology are presented, but there are many others that could come into the conversation – anthropology could be described as a debate about culture as a way of researching social life, and as such should be evaluated as potentially useful in understanding contemporary sociological-technological-industrial patterns.
Module này giới thiệu về Khóa học này giúp cho sinh viên xem xét lao động như là một hiện tượng xã hội; Như là một hoạt động kinh tế - nơi hình thành các mối quan hệ xã hội và tạo nên những tranh luận.
Đến cuối khóa học, các học viên sẽ biết ý nghĩa của sự thay đổi hình thức lao động/công việc trong quá trình chuyển đổi từ thế giới nông nghiệp sang thế giới công nghiệp và hậu công nghiệp, sự thay đổi cách thức tổ chức đời sống xã hội do biến đổi trong lao động, thay đổi sự hiểu biết về tiềm năng con người, tác động của các yếu tố chủng tộc, giới tính, quốc gia và dân tộc đến một công việc nào đó, sự phản kháng cá nhân đối với kỷ luật trong làm việc, và các phong trào tập thể trong lịch sử và phong trào lao động xuyên quốc gia. Sinh viên sẽ xem xét một "sự kiện" ví dụ như vấn đề ”trả lương theo giờ” và có một tiểu luận cho kỳ kiểm tra (Exam Paper - EP).
Khóa học sẽ chủ yếu sử dụng phương pháp thuyết trình kết hợp thảo luận, và làm việc độc lập của học sinh. Các sinh viên sẽ phải đọc các tài liệu do giáo viên thiết kế cho khóa học, tham gia vào các bài tập theo sự hướng dẫn của giảng viên, và viết báo cáo cuối khoá học.
A lecture course and accompanying series of music-video and film screenings and seminars (postcolonial Adorno). There are several frameworks for Mass Culture/popular cultural studies in place, but these need to be reinvented and reanimated with new energies and multi-disciplinary, and primarily global, resources. In an international frame, a critical encounter with the culture industries would place stress on the audio of audio-visual studies, a stress on the social in socio-political.
Page: ()   1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18 ...20   ()